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標題: 現代大學
 
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現代大學

現代大學
另請參閱:近代早期歐洲的大學和大學在拉丁美洲的殖民,一個列表,列表
之間的早期現代時期(1400年至1800年約有評論),你可以看到的增長,生產力,創新,大量的歐洲研究型大學。 20-9大學,後蔓延至歐洲的第一所大學成立於中世紀的結束,約400年。在15世紀的二十八個,1500年至1625年增加另外18個新的東西被創造了。 [33]和東歐加快,直到18世紀的結束,約143所大學的中世紀,以保持向上的德意志帝國(34),意大利國家(26),法國(25),西班牙(23),這附近的濃度朝結束大學的數量已增加500%。這個數字,許多高校已經消失日利小時,不包括其他大學合併機構。 [34]這個詞,應該牢記,大學之間的早期現代和新興的一些機構的身份並不明顯。事實上,“學院”是不總是用於指定的高等教育機構。 “學院派”在北歐國家中是常見的。 [35]在地中海沿岸國家仍然經常使用的術語體育場一般


薩拉曼卡大學在17世紀系
穩步推進大學的傳播實現擴張的不良事件在17世紀的大學裡充滿了失敗。許多戰爭,特別是三十年的戰爭,在不同的時間在整個歐洲的大學景觀的破壞。戰爭,瘟疫,飢荒,國王殺害宗教的權力和結構的不利變動往往大學的支持,並有對社會的影響。教授的鬥爭,並已採取行動,破壞這些機構以及大學自身的內部起義的情況下,這樣的學生。大學也不願放棄以前的作品亞里士多德持續的信心在現代的進步的科學和藝術的過程中被忽略。 [36]這個時代的民族國家的興起的影響。形成的主持下,該大學是對國家的控制,或教師的治理模式開始在巴黎大學的狀態變得越來越流行。高年級學生控制大學,但它們仍然存在,慢慢地,走向的組織結構開始。領導委任的大學,但要由國家控制的大學仍然傾向於獨立。 [37]
學生會員制模式提供了一種結構所控制​​學院,巴黎大學的“高手”是大學的標準,但這種模式的應用,至少有三種形式。大學是一個非常具體的培訓課程,為大學生提供系統的集中圍繞,在這個模型中,往往誰是人才的培養如果你有知識,教育和組織分佈牛津大學的系統的一般性質的基礎上,同意或教程模式結合使用這些模型,該模型的中央組織的大學,但也有[38]
自然哲學,邏輯,醫學,神學,數學,天文學(占星術),法律,語法和修辭學:現代大學第一繼續中世紀的課程和研究。地圖的蓋倫和阿拉伯文的獎學金,依靠亞里士多德是各地普遍存在的課程。你不能低估人文主義的重要性,改變這個國家的最先進的事務。 [39]一旦以人為本教授,任教於大學,他們的語法和修辭,通過studia的humanitatis,開始變換了研究。以人為本教授寫道,講美好的生活,專注於學生的能力來區分的經典文本的翻譯和解釋。意識形態對校園[40]其他學者都主張最終的文字,人性化的學習方式的重要性關係到他們的語言專長,以及古代典籍中都受到了影響。 [41]妮可·利奧尼財,盧武鉉的醫學教授威廉杯,莉娜托馬斯·卡爾,以及了解到,從人道主義的角度來看,經常訓練的翻譯古代重要的醫療文本。被授予人道主義的重要概念,是必不可少的大學和獎學金的變化。以人為本的時尚前安德烈亞斯的BWE sariwooseu產生的想法通過他的解剖驗證的蓋倫的翻譯,例如教育,他的名譽作為一個法學家安德烈亞斯插孔我關閉提示一句人文主義是最重要的法律,另一方面,注射法和人道主義的角度來看戰爭Alciatus。菲利普·梅拉諾hiton新教大學的改革是非常重要的原句的伊拉斯謨的作品具有很大影響力的指南,連接神學引用。比薩,帕多瓦,馬丁·路德·[42]梅拉諾hiton所有的人文培訓,大學的維滕貝格(伽利略)教大學開始教學。以人為本的工作慢慢地滲透到大學出版存在的以人為本的示範工程,以增加是一個教授,並主持講座,教科書,科學和人文研究的多[43]。
人文學者,大學的第一個專注於發現,闡述和大學中插入古老的文字和語言,以及對社會的總體思路的文字,但他們的影響力,最終是相當進步的。一個經典文本更富有創造性的大學氣候的出現(上面的列表中,已經表現出了顯著的學者)連接到帶來新的思路。新形式的獎學金和指揮yeonrueul的門通常都知道什麼是人類的知識,來自自聚焦的基礎上。出售的文件和傳播hyanghaeyi的知識,適應和部署,以及一個簡單的翻譯。“ BWE sariwooseu例如,提倡使用蓋倫的,但他還健康的實驗,不同的意見,並進一步研究該文本。方言的使用在大學的大力協助報告以合理的價格和相對較大的文印的出現是理所當然的印刷文本的傳播[44]。 [45]
人文精神與大學醫療學者,數學,天文學,物理學,人文的影響,科技革命的強大動力的建議。連接通常是連接人文主義和科學發現的非常好,但是從大學開始被削減的變化,科學的本質,是公認的科學革命之間。等歷史學家理查德·西部荒野,重新概念化的性質和知識,一個不可磨滅的大學和科學家之間的緊張局勢造成了明顯的傳統大學的抑制試驗認為, [46]這種電阻變化科學是一個發展的很多重要因素可能是大學或私人贊助商和新的科學的社會距離,一般稱為科學家的形成與王侯法院向。 [47]
,幫助,一個巨大的影響的科學革命的學者認為,接受教育,也阻礙了他們的科研的發展,可以向其他史學家的主張,即找到的位置。 1650從1450年,約45%持有大學的科學文章中的人物傳記辭典所載,事實上,超過80%的歐洲科學家學院的培訓。學術基礎,在中東地區,48],這是一個事件,保持穩定年齡,他們養了顯著的成長和發展的環境已經提供。對部分高校放棄的對稱性和由亞里士多德的系統提供全面有效的,一致的系統解釋和理解的世界,我很猶豫。然而,一名教師在大學的認識論基礎,以及如何選擇,至少在科學領域的幾個自主權。例如,在維滕貝格大學出納員,他的的弟子tonwa哥白尼的數學配置命令天文辯論,並努力將希伯來人。 [49]另外一個例子證明,以及周圍的改變,採用笛卡爾的認識論和方法論在歐洲大學的開放性,短命的科學問題的討論更機械的方式非常迅速蔓延。一般承認的大學妥協的背叛的例子很多。 [50]當他們接受新的想法,如果他們接受新的科學方法的大學可能會遲到,提供一個穩定的環境緊急情況和材料資源提供科學支持,有助於改變它傳達的合法性和尊重。 [51]
本身要認識到,科學革命教育建設在大學中的學院之間的緊張關係,不管科學家個人的明顯效果亞里士多德的認識論,以及知識和知識積累,和培訓,以及高等教育設定的學者提供了一個統一的框架。從認識論的角度來看,這是開始挑戰的思想,科學的自主性和層次結構,學科結構,創造新的科學的內在之間的科學革命。對於泡菜善於成為進入高等教育的過程中出現的類型的學者,把科學首先看到它作為一種職業本身,而不是“一般的學者”。科學和尚未解決,專注於它們之間的區別與一般學者的想法,已經開始出現認識論的緊張局勢進一步惡化。 [52]


在今年秋天在美國中西部地區的第一所大學,俄亥俄州立大學,
個別科學家,協會,大學競爭相同的有限資源,科學家和認識論的大學所研究的經濟現實之間的緊張關係,在此期間得到了加強。新的大學還成立了由私人慈善家和地方當局為公眾提供免費教育的投資,以提供一個的知識飢餓的民眾與設計的替代品或傳統的大學形成競爭。 [53]大學新大學的研究結論和科學工作的基本培訓和技能的支持,即使他們沒有衝突的資源可以通過私人贊助。 [54]
近代年底的結構和方向的背景下,現代的高等教育已經成為一個方式,你可以學習優秀。機械力的方向為重點,以提供伊斯蘭教和亞里士多德大學的認識論和方法論,是新興的。大部分居民被緊急疏散,但結算和人文科學,神學的知識和新的開放的,分層的位置開始的建設和傳播的知識,在保持現代國家的形成是必不可少的。
2012-10-20 01:27 PM#1
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